October 1st, 2003

2019

Октябрьские планы: изучаем чтение, чтобы научиться писать

Думаю, что всем понятно -- OpenMeta не на голом месте разворачивается, новых моделек "у нас с собой было" еще и до формального старта проекта. Но одна из основных возникших трудностей -- это письменное изложение содержания этих новых моделей. Катастрофически не хватает терминологии, понимания того, как и какими кусочками этот весь клубок моделек изложить в виде не то что Кода, а хотя бы текстов. Большинство моделей, связанных с текстами, относится к тексту устному, где всегда можно подключить невербалику, и с блеском выйти из любого затруднительного положения.

Письменные "длинные тексты" (книги статьи) имеют совсем другую структуру восприятия, нежели устная речь, там совсем другая нейрология. Если еще в построении фразы и использовании слов хоть как-то можно применить все способы, наработанные в устной психотехнологической практике -- то еще не факт, что читатель будет читать такие фразы медленно и аудиально, а не пробежит весь абзац одним гештальтным взглядом, применив свой натренированный быстрочтением глаз-алмаз.

Основной поток работ нэлперов был все-таки про устную коммуникацию с существенным задействованием невербальной компоненты. А труды литературоведов, изучающих художественную литературу нам не могут пригодиться ни по методу исследования, ни по тематике текстов (мы же тут не романы пишем, и не художественное содержание текстов оцениваем -- а оцениваем КПД передачи мыслей автора в весьма нехудожественной сфере ;)

Поэтому придется начать с некоторого условного нуля:

1. Моделирование восприятия письменного "длинного текста".

2. С использованием уже хотя бы какой-то модели восприятия разработать две модели создания "длинных текстов":

а) "поэтическое моделирование" -- используя наработки по анализу поэтического exellence, создать модели по оживлению засушенных дигитальных по сути своей "методик", "эпистемологий" и прочих аналитических текстов. "Длинные тексты" нехудожественных произведений по определению содержат большое количество абстрактной терминологии, и их дигитальное содержание свистит мимо читателей, влетая в один глаз и вылетая в другое ухо.

б) "режиссура текста" -- чтение длинного текста (минимум десяток минут, даже ежели речь идет о вариантах быстрочтения) больше похоже на просмотр кинофильма, где плотность потока событий задается монтажем, а не искусной работой оператора. Поэтому в "длинных текстах" нужно тщательно проектировать макроструктуру, а не только копаться с их дигитальностью, использованием суггестивной лексики и т.д., но и контролировать последовательность изложения на уровне крупных блоков текста. Восприятием этих длинных текстов можно управлять так же, как режиссер управляет зрительским восприятием, используя приемы монтажа.

А уж после этой работы надеемся, что наши тексты станут во много крат понятнее.