?

Log in

No account? Create an account
OpenMeta's Journal

> recent entries
> calendar
> friends
> Энциклопедия ОпенМеты
> profile

Thursday, March 24th, 2005
1:35p - Три объективные причины «эпидемии» инверсии КГД
Про КГД. В эти выходные провели с Графским очередную 1 ступень Практика и снова сильно удивились. Когда делали демонстрацию КГД, выявили инверсию. У большинства студентов так же оказалась инверсия. И так последние несколько ступеней. В итоге, получается, что классическая схема меняется. И, вскоре, будет логичным говорить о классической схеме немного в другом виде. Видимо в людях что-то сильно изменилось (или во внешних условиях жизни, что повлияло...) таким образом, что классических КГД почти ни у кого не наблюдается. Если есть мнения на этот счет, будет здорово их здесь увидеть! :) http://www.livejournal.com/community/ru_nlp/130699.html

Зрительно-зрительная синестезия Vc-Vr
В результате регулярной практики использования зрительных субмодальностей формируется зрительно-зрительная синестезия (Vc-Vr). Например, мы берем образ из памяти – Vr и подвергаем его субмодальному редактированию –Vc. Стоит ли пояснять, что процесс использования субмодальностей полностью относится к сфере зрительного конструирования (воображения и т.п.)? В результате регулярной практики редактирования образов памяти субмодальностями возникает образная продукция (образы) обладающие промежуточными/одновременными свойствами образов правого и левого полушарий головного мозга.
Какие Ключи Глазного Доступа будет демонстрировать носитель зрительно-зрительной синестезии уже не будет определятся непосредственно содержанием калибровочных вопросов.
Пусть носителем зрительно-зрительной синестезии является Боб, который занят выявлением КГД и непосредственное выявление происходит спустя некоторое время общения Боба с группой Чарли. Некоторого времени действия раппорта Боба на свою группу достаточно, чтобы на калибровке КГД Чарли стали выдавать Бобу интересные странные результаты – инверсию КГД. В этом случае заметный процент инверсии КГД является свидетельством качества/силы раппорта, которым владеет Боб.
ТебеЭкспрессия
Когда два правши общаются лицом к лицу между ними возникает нечто вроде коммуникативного «противоречия». Например, когда один из них обращается к своей памяти он делает непроизвольные КГД –Vr, жесты, движения головы (для себя) справа. Но по законам отзеркаливания все эти движения «справа» партнер по общению воспринимает как приглашение активизировать такие же движения (и соответствующие им внутренние процессы) У СЕБЯ слева! Получается, что обращение к своей зрительной памяти для одного (Vr), для другого является «приглашением» активировать зрительное воображение (Vc). Если один из двух правшей, которые общаются лицом к лицу, владеет хорошим раппортом, то его коммуникация будет формировать у его партнера по общению «смешение» зрительной памяти и зрительного воображения (зрительно-зрительную синестезию Vc-Vr).
Для устранения этого противоречия в опенмета предложена специальная модель ТебеЭкспресии:
Перечень некоторый КоммуникативныхМетанойй
Алиса - носительница Метанойй. Чарли - наблюдательный человек, общается с Алисой и про НЛП ничего не знает.
6 Говоря о "прошлом", о том что известно - смотрит (для взгляда со стороны Чарли) влево. Говоря о "будущем", о том что может быть, о новом - смотрит вправо.(это признак того, что у Алисы сформирована ЗеркальнаяИнверсияНевербальнойЭкспрессии
http://www.livejournal.com/community/openmeta/39946.html?thread=465162#t465162

31 Модели РаздельногоОбращения(Общения)КПравому/ЛевомуСубстрату
http://www.livejournal.com/community/openmeta/37584.html?thread=454864#t454864

Трудно определить причины такой «недоработки» со стороны создателей первого когда. Их собственная экспрессия есть ТебеЭкспрессия:
Тренинг Гриндера и Бостик -- день первый. Первое, что проверилось -- это модель ТебеЭкспрессии (собственно, именно ее предложил проверить metanymous). Гриндер честно замахал руками, размечая наше прошлое от нас слева, будущее от нас справа. Честно все положительное перекладывал руками в будущее. ТебеЭкспрессия в чистом виде.
http://www.livejournal.com/community/openmeta/45541.html

Давняя «эпидемия» раннего развития творческого воображения
Уже более пятнадцати лет происходит настоящая «эпидемия» раннего развития творческих способностей детей в результате повального увлечения педагогов идеей раннего развития. Проще всего развивать творческие способности ребенка в тренировках зрительного воображения (Vc). Начинают с дошкольных групп, продолжают в садиках, далее – в гимназиях и т.д. В итоге, можно столкнуться с печальными примерами последствий педагогической неуемности.
Пример: Девочка шести лет готовится к поступлению в школу. Девочка развитая, умеет бегло читать. С нею занимаются по специальной программе раннего развития, но ее мама жалуется на «нервность» и «странные» фантазии дочки. Для объективной диагностики КГД девочке предложили разговор на тему «прошлое, настоящее, будущее». При переходе к годовому масштабу «прошлого, настоящего, будущего» в зрительных КГД девочки стали заметны инверсии. При этом она легко осознает все образы (картинки «в голове») и охотно их комментирует. Образы прошлогодней поездки в Испанию у нее выглядят как маленькие черно-белые неподвижные картинки (Vr). Образы будущего лета – яркие, цветные и движущиеся (Vc). На просьбу сделать образы Испании яркими, цветными и движущимися девочка выдала замешательство (отрицательную кинестетику) и сказала, примерно, следующее: «Тогда я не буду уверена, что я по-настоящему была в Испании».

(19 comments |comment on this)

10:15p - Практика ОпенМеты
Меня сегодня kapterev спросил, что это люди делают на встречах ОпенМеты в разных городах и весях. Я ответил, что они занимаются Практикой. Зачем это? А затем же, зачем занимаются Практикой во всяких "духовных дисциплинах" -- для достижения некоторых специфических метанойй по трансформации собственной личности. А зачем эти трансформации? В духовных практиках (веданта, дзен, православие и т.д.) -- для достижения специфических религиозных целей. В ОпенМете -- прежде всего для экселленса в коммуникации.

Ремарка: так получается, что при достижении экселенса в коммуникации собственно бессознательно ведущаяся коммуникация (в драке совершенно некогда думать, все делается на автомате) отвязывается от сознательного контроля за ней, т.е. появления и удержания рефлексивной позиции. А это то же самое, что Свидетель в духовных практиках, рефлексия в психонетике Бахтиярова и т.д. А вот такое вот "раздвоение личности" (точнее -- увод личности из телесного Субстрата в бестелесного Свидетеля) как раз и является одним из шагов во многих духовных практиках. Но это -- Бирюзовая ОпенМета (по спиральной динамике), которую мы сейчас не трогаем и не развиваем до тех пор, пока не разобрались с Желтой ОпенМетой.

Что такое Практика? Это нудное и тупое выполнение упражнений (ритуалов) для достижения заранее известного результата. Синяя ОпенМета говорит, что эта Практика будет работать, и поверьте ей на слово. Оранжевая ОпенМета пытается объяснить, каким образом из простых действий вдруг получается нетривиальный результат (и мой пост именно к Оранжевой ОпенМете и относится), а Зеленая ОпенМета -- вот как раз собраться кружком идейно спаянных ОпенМетисов вечерком в кафешке и попрактиковать часа три-четыре Ритуалы ОпенМеты со всем вниманием собравшихся друг ко другу и будет Зеленой Опенметой.

Какие в ОпенМете есть практики?

Тренировка сенсорно-вербального декодера: когда Боб начинает тренировать сенсорную речь, то а) у него появляется рефлексия по отношению к тому, что он говорит (а еще тренируется рефлексия к тому, на чем останавливается внимание), б) он освобождается от "власти номинализаций", в) он тренирует свое обращение к Субстрату Чарли, а не только к Сознанию Чарли.

Канареечка: когда Боб начинает тренировать рефрейминг "добра и зла" на примере бедной канареечки, то его Субстрат потихоньку начинает понимать, что все истины в мире относительны и зависят от фрейма. То есть вся конструкция мира зависит от фрейма. А подходящий фрейм, понятное дело, всегда можно сконструировать. А если эта истина и не универсальна, то уж точно применима к оценочным суждениям. Попутно Субстрат перестает сам давать оценки ситуациям (точнее, он их генерирует достаточное количество разнополярных). Тем самым Свидетель у нас получается бесстрастным (каким образом навык Субстрата передается Свидетелю я даже и объяснять не буду ;)

ТебеЭкспрессия -- сильная штуковина, в которой а) тренируется "отвязная" рефлексия Сознания от Субстрата (а попробуйте-ка просигналить не то, что думаете, а то, что нужно! -- вот она, Школа Станиславского ;) б) изучаются языкоиды, чтобы по ним делать произвольное (т.е. сознательное) присоединение-ведение (языкоиды нужно знать не столько, чтобы "читать", сколько чтобы "писать") -- обсуждается в комментах тут: http://www.livejournal.com/community/openmeta/154286.html).

Игра в дрессировщика (тренинг оперантного формирования) -- это, безусловно, тренинг отделения "намерения" и прочих психологизмов от поведения. Яркооранжевый тренинг, четко выбивается из ряда с "канареечкой", "декодером" и прочими замаскированными тренировками по линии у-ДуховногоРазвития.

Ну -- и так далее со всеми остановками. Это, конечно, не 6 лет на коврике для медитаций, как предлагал Уилбер, но явно в том же направлении. Только результат будет использован, конечно, не для того, чтобы потом выполнять обет Бодхисаттвы, но уж коммуникационный экселленс будет точно не хуже, чем у типового Гуру -- не считая бонуса сформированной коммуникации со своим Субстратом, навыков управления собственными страстями и т.д. ;)

(7 comments |comment on this)


<< previous day [calendar] next day >>
> top of page
LiveJournal.com